Calcul mental pour les CE2

J'ai eu cette année une classe de CE2-CM1 et j'ai absolument voulu travailler le calcul mental tous les jours. Ne trouvant pas vraiment ce que je voulais chez les collègues, j'ai créé des dossiers de calcul mental pour mes deux niveaux (1 fichier enseignant et 1 fichier élève pour le soir)

Rituel bien assimilé par les élèves qui sortaient leur livret sans que je le demande et qui me rappelaient le calcul si j'oubliais. Présentation attractive...

Ces rituels en maths CE2 vous accompagneront tout au long de l'année pour compléter le travail en calcul et numération. Je colle ces rituels dans le cahier du jour pour laisser une trace journalière du travail effectué .

Plutôt que de faire des carnets CE1 et des carnets CE2, j'ai préféré scinder les deux en introduisant le système des ceintures. Chaque élève peut ainsi progresser à son rythme quel que soit son niveau de classe.

Un petit rituel de calcul qui fleure bon mon enfance... Le compte est bon! Il s'agit d'atteindre le nombre cible à l'aide des outils proposés. Ces outils sont des nombres ...

Chaque niveau a un petit livret par période, plus simple de gestion qu'une fiche par semaine comme précédemment. Chaque jour, 5 calculs notés, ce qui fait une note sur 20 par semaine.

J'ai crée de petites fiches de calculs à compléter et à coller au cahier du jour, chaque jour. Autant, avec 2 niveau, je faisais cela sur l'ardoise, autant avec 3 niveaux, j'ai décidé de gagner du temps là-dessus, en leur faisant faire cela en autonomie et en temps limité.

Fiche d'exercices pour réviser le calcul mental CE2. Comme ce sont principalement des fiches construites lors de remplacements courts, elles ne suivent pas une progression particulière...

Ainsi, les élèves pourront s'entraîner avec des exercices spécifiques pour chaque compétence du calcul mental lors de créneaux prévus à cet effet pendant les ateliers mathématiques.

Nous proposons deux déroulement alternatifs, le travail par paire et le travail par groupe de quatre dans lequel un des élèves est le contrôleur et les trois autres énoncent les nombres.